開學期間校園防疫需同時重視登革熱與腸病毒風險，本文整理環境整備、師生日常防護與通報時機，提供學校與家長可執行的實務重點，協助降低疫情擴散風險並維持學習場域安全。
開學現場的防疫重點
開學日是校園人流集中時刻，教育與衛生單位常至校園檢視防疫整備。校方與相關單位通常會強調環境清潔、衛教宣導與物資準備，以降低登革熱與腸病毒的傳播風險。
在南部或其他登革熱流行區域，校園周邊積水處理與孳生源清除為重要工作；同時，維持手部衛生與落實勤洗手也是阻斷腸病毒傳播的基礎措施。
校園常見風險與可能症狀
登革熱與腸病毒在校園中呈現不同的臨床表現與傳播途徑。常見疑似登革熱症狀包括發燒、頭痛與出疹；腸病毒感染則可能出現發燒、嘔吐、食慾不振或四肢無力等情形。
若師生出現不適，學校應提高關注並視情況啟動通報與就醫協助程序，以免延誤處置或導致群聚感染。
環境整備與日常防護
校園防疫的核心在於例行性環境管理與個人衛生習慣。常見落實項目包括：
- 定期巡查並清除校園內外積水容器，減少蚊蟲孳生。
- 依規定執行環境清潔與消毒，含公共區域與教室的表面清潔。
- 維持手部衛生設備與衛教宣導，鼓勵師生勤洗手與正確洗手步驟。
- 備妥必要的清潔物資，並由專責人員執行例行性維護。
學校與家長的協同工作
學校應與家長保持溝通，共同留意來自高風險地區的返校學生。家庭端同樣應配合落實家中環境清潔與觀察兒童健康狀況。當學童有發燒或其他疑似症狀時，請暫時避免返校並尋求醫療評估。
通報與就醫的判斷時機
若出現持續高燒、出疹、嚴重嘔吐、精神狀態改變或四肢無力等情形，應視為需要即時評估的警示訊號。學校可依地方衛生機關或校安通報流程通報，並協助家庭取得醫療諮詢與後續處理。
防疫工作結合環境管理、衛教推廣與通報機制，能協助學校在開學期間降低群聚風險並維持教學秩序。持續的巡查與師生配合是校園安全的重要一環，透過日常習慣的養成與跨部門協調，可以提升防疫韌性與應變效率。
重點回顧
開學防疫應兼顧登革熱與腸病毒風險，重點在環境孳生源清除、例行消毒與落實手部衛生，並於出現警示症狀時啟動通報與就醫協助，以降低校園群聚風險。
本文章內容僅供健康知識參考，不能替代專業醫療建議、診斷或治療。如您有任何健康疑慮，建議諮詢合格的醫療專業人員。
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