本文整理教育部與審計部公布的校園藥物現況，聚焦電子煙在學生群體的風險、政策回應與校園防制挑戰，說明統計重點、校園反映與可行的校安與家庭因應方向，供教育與衛教參考。
校園現況與官方統計概述
教育部自110年修正防制計畫後，規劃三年投入相關經費以防止新興毒品進入校園，但審計部在最新報告指出成效仍有檢討空間。根據教育部校安通報資料，106至113學年度統計顯示高中學制累計個案數較高，國中個案數也位居第二，近兩年案件成長趨勢明顯。這些數據顯示學生藥物濫用在不同學制呈現分布，需針對族群特性調整防制策略。
電子煙作為載具的風險與現場觀察
審計報告與教育部相關分析指出，電子煙已成為吸食大麻或其他成癮物質的載具，並且部分產品可能摻入依托咪酯等新興毒品。依托咪酯在通報中被稱為喪屍煙彈，行政院於113年11月將其列為第二級毒品。校園教師觀察到學生常因香味與口味而低估電子煙的危險性，且在同儕間交換使用，增加不知情接觸毒品的風險。
家庭與通購管道對校園防制的影響
教育現場反映，當家長或家庭成員也使用電子煙時，校園的管控難度提升。網路購買途徑使學生較易取得相關產品，這種來源分散且私密的流通方式，增加學校在輔導與預防上的困難度。教育與衛教人員需將家庭使用情況納入評估，並與社區執法和衛生單位協調因應。
既有政策與民間建議的重點方向
非政府團體與行動聯盟提出若干政策建議，包含強化電子煙的源頭管制以杜絕有害物質流通、嚴打針對青少年的涉毒犯罪網絡並建立跨機關聯防機制，以及推動沉浸式的校園反毒教育以提升青少年自我保護力。這些建議與教育部持續製作反毒宣導素材的作法在目標上相互呼應，但落實與成效評估仍需進一步追蹤。
學校可採取的教育與輔導方向
- 強化學生對電子煙與可能摻雜物的辨識教育，結合具體情境與風險說明，避免片面化論述。
- 建立家長溝通機制，將家庭使用情形納入預防計畫，促進一致性的家庭與校園管控策略。
- 與地方衛生與司法單位協調資訊交換與聯防措施，處理校園周邊的流通與販售風險。
- 發展沉浸式或互動式的教學素材，提升學生的危機辨識與拒絕技巧。
整體來看，電子煙在學生群體中扮演的角色複雜，既是工具也是風險來源，校園防制需要結合校方、家庭與跨機關協力，並持續以資料監測與教育介入來調整策略。如果對校園防制或個別情形有疑慮，建議向合格的教育或衛生專業人員尋求協助。
重點回顧
本文說明電子煙在學生藥物濫用議題中的角色，指出其可能成為摻雜新興毒品的載具與來源管控難題，並整理官方統計、師生觀察與民間建議，提醒教育與家庭需協同強化辨識教育與跨機關聯防。
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